ﻟﺘﻜﻦ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻀﺎﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺤﺪ
ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ ﺍﻟﻌﻴﺴﺮﻱ
ﺑﺪﻋﻮﻯ ﻣﺴﺎﻳﺮﺓ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﻭﺑﺪﻋﻮﻯ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ
ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺍﺕ ﺍﻧﺤﺮﻑ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﻭﻗﺘﻨﺎ ﻫﺬﺍ ﺑﻞ
ﻭﻳﺠﺘﻬﺪﻭﻥ ﺑﺎﺧﻼﺹ ﻓﻲ ﺩﻓﻊ ﺍﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻖ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮ
ﻭﻫﺬﺍ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻻ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺠﻬﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺍﺫﻫﺎﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻭ
ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﺼﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﺤﺮﻑ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻻﺧﺮ ﺣﺘﻰ ﺍﺻﺒﺢ ﻳﺮﻛﺾ ﻭﺭﺍﺀ
ﻛﻞ ﻧﺎﻋﻖ ﺍﻭ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺘﻌﻤﺪ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻻ
ﺗﺤﺮﻙ ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻭﻻ ﺗﻮﻗﻒ ﻣﺘﺤﺮﻛﺎ ﻭﻻ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻈﻞ
ﺍﻻ ﺑﺼﺪﻭﺭ ﺍﻭﺍﻣﺮ ﻣﻦ ﻳﺴﻴﻄﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ ﻭﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻥ ﺍﻟﺒﺎﺟﻬﻢ .
ﻗﺪ ﺍﻛﻮﻥ ﺍﻳﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺟﻌﻠﺘﻚ ﺗﺴﺒﺢ ﺑﺄﻓﻜﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ
ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﻭﻟﻢ ﺗﺼﻞ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺭﻳﺪ ﺍﻥ ﺍﻃﺮﻗﻪ ﺍﺫ
ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻥ ﻳﻘﺪﻡ ﺑﻬﺎ ﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺷﺘﻰ ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻐﻞ ﺑﺎﻝ
ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﻴﻦ ﻭﻟﻜﻦ ﺩﻋﻨﻲ ﺍﺣﺪﺩ ﻟﻚ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻐﺮﻕ ﻓﻲ
ﺧﻀﻢ ﺑﺤﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺆﺩﻱ ﺑﻨﺎ ﺍﻟﻰ ﺷﺎﻃﺊ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ
ﻓﻴﻀﻴﻊ ﻣﻨﺎ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻭﻧﻔﻘﺪ ﺍﻟﻤﻀﻤﻮﻥ ﻓﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻭﻟﺌﻚ
ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺘﻮﻥ ﺍﺫﻫﺎﻥ ﺍﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﺳﻨﺎﻧﻬﻢ ﺍﻟﻠﺒﻨﻴﺔ ﻭﺣﺘﻰ
ﻳﺨﺮﺟﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺼﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺍﺫﺍ ﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ
ﻳﺤﺪﺩ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﺑﻨﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻗﺮﺍﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪﻩ ﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﺮ ﻭﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﻴﺮ .
ﻫﺆﻻﺀ ﻫﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺻﺒﺤﻮﺍ ﻳﺆﻣﻨﻮﻥ ﺍﻳﻤﺎﻧﺎ ﻗﺎﻃﻌﺎ ﺟﺎﺯﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺍﻟﺸﻚ
ﻭﻻ ﺍﻟﺮﻳﺐ ﻭﻻ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻭﻻ ﺍﻟﺠﺪﺍﻝ ﻭﻳﺤﻜﻤﻮﻥ ﺑﺼﺤﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪﻭﻥ ﺍﺫ
ﻳﻌﺘﻘﺪﻭﻥ ﻟﺰﻭﻡ ﺍﻥ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻣﻊ ﻟﻐﺘﻪ ﺍﻻﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﺔ
ﺍﺧﺮﻯ ﻳﻄﻠﻘﻮﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺳﻤﺎ ﺑﺮﺍﻗﺎ ﻟﻤﺎﻋﺎ ﻭﻫﻮ ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ
ﻭﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ . ﺍﻱ ﻋﻘﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺗﻘﺒﻞ ﺍﻥ ﻃﻔﻼ
ﻣﺎ ﺯﺍﻝ ﻳﻨﻄﻖ ﺣﺮﻭﻓﻪ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻳﻌﻠﻤﻪ ﻭﺍﻟﺪﺍﻩ ﻟﻐﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ .
ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻤﻠﻚ ﺍﻥ ﻧﻘﻮﻝ ﺍﻥ ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻐﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺍﻫﻤﻴﺔ
ﻓﻬﺬﺍ ﻻ ﻳﻘﻮﻝ ﺑﻪ ﻋﺎﻗﻞ ﺍﻳﻀﺎ ﺍﺫ ﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻻﺛﺮ ( ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻐﺔ ﻗﻮﻡ
ﺃﻣﻦ ﻣﻜﺮﻫﻢ ) ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﺽ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﺖ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ
ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻡ ﻓﺎﻟﺨﻼﻑ ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻻﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭﻣﻦ
ﻫﻨﺎ ﻳﺠﺐ ﺍﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺮﺀ ﻭﺍﻗﻌﻴﺎ ﻳﻘﺪﺭ ﺍﻻﻣﻮﺭ ﻗﺪﺭﻫﺎ ﻭﻳﻌﻄﻰ ﻛﻞ
ﺷﻲﺀ ﺣﻘﻪ ﻭﻗﺪﺭﻩ . ﻭﻻﺛﺒﺖ ﻟﻚ ﺍﻳﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺻﺤﺔ ﺍﺩﻋﺎﺋﻲ
ﺍﺳﻮﻕ ﻟﻚ ﺍﺣﺪﺍﺛﺎ ﻭﻭﻗﺎﺋﻊ ﺛﻢ ﻟﺘﻜﻦ ﺍﻧﺖ ﺍﻟﺤﻜﻢ .
1 ـ ﺣﺎﺩﺛﺔ ﻭﻗﻌﺖ ﺍﻣﺎﻡ ﻧﺎﻇﺮﻱ ﺍﺫ ﺍﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﺸﺨﺺ ﺗﺮﺑﻄﻨﻲ ﺑﻪ ﻭﻛﺎﻥ
ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻋﻨﺪﻩ ﻃﻔﻠﺔ ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﻋﻨﺪ ﺍﺧﺘﻪ ﻃﻔﻞ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ
ﺍﻟﻌﻤﺮ ﻓﺴﻤﻌﺘﻪ ﻳﺨﺎﻃﺐ ﻃﻔﻠﺘﻪ ﺑﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻌﺤﺒﺖ ﻣﻦ ﻓﻌﻠﻪ
ﺍﺷﺪ ﺍﻟﻌﺠﺐ ﻓﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻣﺮ ﻓﻮﻗﻒ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﻭﻳﻨﺎﻓﺢ ﻋﻦ
ﻓﻜﺮﺗﻪ ﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﻴﺖ ﻭﻟﻢ ﺍﻓﻠﺢ ﻓﻲ ﺛﻨﻴﻪ ﻋﻦ ﻓﻜﺮﻩ ﺛﻢ ﻋﺮﻓﺖ ﻣﻦ
ﺍﺧﺘﻪ ﺍﻥ ﺟﺪﺍﻻ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭﺑﻴﻨﻪ ﻳﺤﺪﺙ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺣﻮﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭﻟﻜﻨﻪ
ﻣﺘﻤﺴﻚ ﺑﻔﻜﺮﺗﻪ ﺛﻢ ﺍﺳﻠﻤﻨﺎ ﺍﻻﻣﺮ ﻭﻛﺒﺮ ﺍﻟﻮﺍﻟﺪﺍﻥ ﻓﺠﺎﺀ ﺍﺑﻦ ﺍﻻﺧﺖ
ﺑﻌﺪ ﺍﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺑﻄﻼﻗﺔ ﻭﺑﺪﻭﻥ ﻋﻮﺍﺋﻖ ﻭﺍﻣﺎ ﺍﺑﻨﺘﻪ ﺍﻟﻀﺤﻴﺔ
ﻓﻠﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻧﻄﻖ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻭﺍﺻﺒﺤﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮﺓ ﻭﻓﻘﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍ
ﻓﻲ ﻗﺎﻣﻮﺳﻬﺎ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ﺣﺘﻰ ﺍﻧﻪ ﻋﺠﺐ ﻣﻦ ﺍﺑﻦ ﺍﺧﺘﻪ ﻭﺗﻔﻮﻗﻪ ﻋﻠﻰ
ﺍﺑﻨﺘﻪ ﻏﻴﺮ ﺍﻥ ﺍﻻﻧﺤﺮﺍﻑ ﺍﻟﻔﻜﺮﻱ ﻫﺬﻩ ﻧﺘﻴﺠﺘﻪ .
2 ـ ﻓﻲ ﻗﻨﺎﺓ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻋﺮﺽ ﻟﻠﻨﻘﺎﺵ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻃﻼﺏ
ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻟﻠﻐﺔ ﺍﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ ﻟﻐﺘﻬﻢ ﺍﻻﻡ ﻓﺎﺗﺼﻞ ﺍﺣﺪ
ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﻫﻮ ﺩﻛﺘﻮﺭ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻭﺫﻛﺮ ﺗﺠﺮﺑﺔ
ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﺣﻴﺚ ﺩﺭﺳﺖ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
ﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻭﻓﺌﺔ ﺍﺧﺮﻯ ﺩﺭﺳﺘﻬﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ
ﻭﺣﺪﻫﺎ ﻭﺫﻛﺮ ﺍﻥ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺟﺎﺀﺕ ﺑﺘﻔﻮﻕ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻄﻼﺏ
ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺩﺭﺳﻮﺍ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺣﺪﻫﺎ ﻭﺿﻌﻒ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻦ ﺩﺭﺳﻮﺍ
ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻣﻦ ﺍﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﻴﻦ
ﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻟﻐﺔ ﺍﺧﺮﻯ ﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﻟﻐﺘﻬﻢ ﺍﻻﻡ .
3 ـ ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻲ ﺍﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ
ﺍﺗﻘﺎﻧﻬﺎ ﻭﺍﻧﻪ ﻻ ﺗﻔﻮﻕ ﻭﻻ ﺭﻗﻲ ﺇﻻ ﺑﺎﺗﻘﺎﻥ ﺍﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻧﻘﻮﻝ ﻣﺎ ﺑﺎﻝ
ﺍﻻﻣﻢ ﺍﻻﺧﺮﻯ ﻟﻢ ﺗﺘﺨﺬ ﺍﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﺍﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺍﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻟﻐﺔ
ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻞ ﺟﻌﻠﺖ ﻧﺼﺐ ﺍﻋﻴﻨﻬﺎ ﻟﻐﺘﻬﺎ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻭﻃﻮﺭﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻬﺎ
ﻭﻋﻠﻤﺖ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻟﻐﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺣﺘﻰ ﻏﺪﺕ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﻑ ﺍﻟﺪﻭﻝ
ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎﺭ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺧﻴﺮ ﻣﺜﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻥ
ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻨﺎ ﻭﻏﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻐﻴﺮﻧﺎ ﻏﻴﺮ ﺍﻧﻪ
ﺍﻻﻧﻬﺰﺍﻡ ﺍﻟﻔﻜﺮﻱ ﻫﺬﻩ ﻧﺘﻴﺠﺘﺔ . ﺍﺧﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻟﻐﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﻮﺕ
ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻟﻠﻪ ﻓﻜﻴﻒ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﻣﺎ
ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻻ ﺍﻟﻌﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻮﺍﺟﺬ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﺍﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻭﺍﻻ
ﻳﻐﺮﻧﺎ ﺑﺮﻳﻖ ﻟﻐﺎﺕ ﺍﻻﺧﺮﻯ ﻓﻤﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﻤﻊ ﺫﻫﺒﺎ
الرئيسية 
المنشورات 
الجنس
المساهمات
نقاط
العمر
